大洼區(qū)十八屆人大四次會議建議第50號《關于加強開展師德師風教育營造良好的校風和學風的建設》的答復
李雨田代表:
您提出《關于加強開展師德師風教育營造良好的校風和學風的建設》的建議,我局已收悉,感謝您對我區(qū)教育事業(yè)的關注。
您提出的建議是我區(qū)抓師德師風建設的一個重要方面,下面就您提出的建議回復如下:
關于“在大洼轄區(qū)普遍存在著教師收紅包現(xiàn)象,尤其是大洼的幾個中小學……區(qū)政府教育部門敢抓敢管,嚴肅此類紀律,營造良好的校風和學風,認真開展師德師風教育,促進大洼教育風清氣正、良性發(fā)展?!钡慕ㄗh
隨著經濟的發(fā)展,人民生活水平的提高,每個家庭對孩子受教育的方面需求越來越多,對學校和教師的期望值也越來越高,個別家長“找人”或以“紅包”的方式請托班主任關照孩子的情況悄然而生,漫漫地在社會上形成了一種不良的風氣,給教師和教育形象造成了極壞的影響。
多年來,各級教育行政部門針對社會普遍關注的師德師風焦點問題采取多種形式進行了全面整治,規(guī)范教師的個人行為,取得了很好的效果。
一、認真開展學習教育活動
(一)學習相關法律、法規(guī)
各學校組織全體教師學習《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《盤錦市人民政府辦公室關于印發(fā)盤錦市公辦學校在職教師嚴重違規(guī)補課行為處理辦法的通知》和《盤錦市在職教師師德失范行為處理實施細則》等法律法規(guī)和文件規(guī)定。通過不斷地學習、鞏固,讓教師在心里形成一個“什么是不該做” 的思想觀念,做到“學法、知法、守法”。
(二)開展警示教育、規(guī)范專項治理并召開聽證會
一是有條件的學校邀請法律專家、律師或法制校長到校開展專題法律講座,有針對性地確定講座內容,對教師進行法律法規(guī)教育,讓教師知法、懂法、守法,做到依法從教。
二是按照教育局統(tǒng)一部署,各學校統(tǒng)一組織教師收看有關師德風警示教育專題片,或是相關通報文件,結合反面典型案例,進行學習、剖析、總結,查找?guī)煹率Х兜脑颍钊虢涣骱脱杏?,讓這種警示教育發(fā)揮威懾作用。
三是深入開展以“治理教師有償補課、有償家教、參與辦班輔導、參加謝師宴、違規(guī)收受禮品禮金”等為重點的規(guī)范教師從教行為專項治理活動。
四是組織由學生、家長及有關方面代表參加的聽證會,讓其家長懂得校規(guī)校紀以及教師觸犯《關于嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等規(guī)定所帶來的后果,使每位家長自覺規(guī)范自身行為,做到自省、自律、慎獨,傳播“正能量”。
二、完善制度,加強監(jiān)督,促進師德師風建設明顯好轉
(一)有針對性下發(fā)文件
在春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和教師節(jié)來臨之
前,區(qū)教育局均下發(fā)通知,對加強師德師風建設進行有針對性的安排和部署,認真落實各學校的主體責任發(fā)揮監(jiān)督作用。
(二)強化師德監(jiān)督機制
完善師德失范曝光和定期通報制度,通過設立舉報信箱、
學生家長反映、明察暗訪、召開家校會等方式,全面掌握師德師風動態(tài),構建學校、教師、學生、家長、社會“五位一體”的師德師風建設監(jiān)督體系,各學校根據師德師風存在的現(xiàn)實問題,制訂規(guī)范教師職業(yè)行為的有關規(guī)章制度和獎懲措施,進一步完善校規(guī)校紀,嚴明紀律約束,形成常態(tài)會機制。
(三)強化師德考評
推行師德考核負面清單制度,建立教師個人信用記錄,
完善誠信承諾和失信懲戒機制,把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用和評優(yōu)選先的首要內容,對違反師德師風受到處理的教師實行師德表現(xiàn)一票否決制,堅決讓個別頂風違紀的教師付出終身代價。
三、加強督導檢查
成立師德師風督察組和包片檢查小組,對全區(qū)各學校
的師德師風建設情況進行督導、檢查,特別是教師節(jié)來臨前,教育局下發(fā)通知,并要求學校把文件轉發(fā)到家長群,形成整治的合力。局機關紀委不定期到域內的中小學校進行暗訪巡查,是否存在學生給教師帶禮物的情況,一旦發(fā)現(xiàn)嚴肅處理。
今后,我們將進一步加強師德師風建設,全力塑造“為人師表、從教為民、管理規(guī)范、依法治教、廉潔自律”的教育新風貌。打造一支師德過硬、業(yè)務精通的教師隊伍,營造立德樹人良好教育環(huán)境,逐步改善校風和學風并形成良好的教育形象。
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